精思搜词怎么用？查到意思以后，再看一看例句
选择 G1、G2 或 G3，一次查询最多四个词语，查看拼音、英文解释、课文来源和中英文例句。
这个工具能帮什么忙？
同学们，查词的时候，我们很容易只看一眼英文意思，就觉得这个词已经学会了。可是，换到另一句话里，可能还是不知道怎样使用。
我制作的“精思搜词”，希望把读音、意思和用法放在一起。查到一个词后，你可以同时看拼音、英文解释、中英文例句，以及它在词库中对应的年级、单元和课文。这样复习时，就不只是记住一个孤立的翻译。
它也适合老师备课、家长陪伴孩子复习时使用。不过，这是配合华文学习的词库查询工具，不是收录所有中文词语的完整词典。
开始前准备什么？
先确定自己要查的词语，以及正在学习的源流。页面提供 G1、G2、G3，不同源流的词库记录可能不同，查询前应先选好。
每次最多输入四个词语，词语之间可以用逗号、空格或换行分隔。输入框里的计数可以帮助你检查数量。超过四个时，只会查询前四个，不要一次贴入整份词语表。
最好把原句或课文放在旁边。查词不是离开语境猜意思，而是帮助我们回到原来的句子，理解作者为什么在这里用这个词。
怎样开始使用？
- 在“源流”选择 G1、G2 或 G3。
- 输入要查询的中文词语，例如“熟悉”。
- 点击“查询”，等待结果卡片出现。
- 先看拼音和解释，再读中文例句；需要时参考英文例句。
- 最后回到课文，看看这里的意思是否与例句相近。
图：G1 词库中“熟悉”的实际查询结果。
例如，查到“熟悉”以后，可以读一读“我很快就熟悉了新学校的环境”。接着想一想，自己还熟悉什么地方或事情。能换一个内容说出来，比只记住英文解释更有帮助。
其他功能怎么选？
需要复习几个词时，可以一起查询，再逐张阅读结果卡片。把相近的词放在一起看，也有助于发现意思和用法上的差别。
每张有词语资料的卡片提供“复制”。页面说明，复制内容包括拼音、英文翻译和中英文例句，不包括所有课文来源字段。若需要记录年级或课文，记得另外整理。
想重新查询另一组词，可以使用“清空”。在输入框按 Enter 是换行，不是提交查询；输入完成后仍需点击“查询”。
怎样用才有帮助？
我建议每次只查真正需要弄清楚的几个词。数量少一点，反而比较容易把每个词读懂。
可以采用一个简单顺序：先读词语，再说意思，最后读例句。读完以后，暂时不看英文，试着用自己的话解释，或者说一句与自己生活有关的话。
老师也可以把查询结果用作课堂讨论的起点。例如让学生比较例句与课文中的用法，找出这个词经常和什么词搭配。查询节省的是找资料的时间，理解和表达仍然需要学生自己完成。
不要把“已经查过”当成“已经掌握”。过几天再遇到这个词时，还能认出、读出并理解，才说明复习开始起作用了。
使用时注意什么？
出现“查无此词”，只表示当前查询在所选词库中没有找到结果，不等于这个词不存在或写错了。先检查输入和源流，仍找不到时，可以参考课本、词典或请教老师。
卡片里的年级和课文是词库来源信息，不代表这个词只能在那个年级使用。英文解释和例句也不是所有含义的完整清单，最终仍要结合原句判断。
如果打算把资料放入讲义，先检查内容是否适合这一课，不要直接复制后就当成完整教学说明。词语学习最重要的，始终是从“知道意思”走向“理解用法”。
适用：新加坡中学 G1、G2、G3 华文词语学习与教学准备。操作说明以工具当前界面为准；练习方法属于教学建议。